Micro-lecciones de 2 minutos: entiende el tema antes de practicarlo
Son 18 lecciones cortas, una por cada subtema del examen. Cada una explica la idea en español sencillo, con un ejemplo de la vida diaria, y al final te lleva a practicar las preguntas de esa área. Entre las 18 cubren las 128 preguntas del banco 2025 y las 100 del banco 2008, sin repetir ninguna.
¿Cómo usarlas? Lee la lección de un área (unos 2 minutos) y justo después practica sus preguntas: así la explicación y la práctica quedan unidas, que es como mejor se recuerda.
Las 18 lecciones
- 1. La Constitución manda: qué es y qué hace
Principios del gobierno americano · La Constitución, la ley más alta - 2. «Nosotros el Pueblo»: el gobierno nace de la gente
Principios del gobierno americano · El pueblo manda y las ideas que fundaron el país - 3. La Declaración dijo «somos libres» (y qué economía tiene el país)
Principios del gobierno americano · La Declaración de Independencia y la economía - 4. Tres ramas, tres trabajos: nadie lo hace todo
Sistema de gobierno · Las tres ramas y quién escribe las leyes - 5. Senado y Cámara: dos salas, dos lógicas
Sistema de gobierno · El Congreso por dentro: Senado y Cámara de Representantes - 6. El presidente: cuatro años, muchos sombreros
Sistema de gobierno · El presidente y la rama ejecutiva - 7. Los jueces: la última palabra sobre qué dice la ley
Sistema de gobierno · La rama judicial y la Corte Suprema - 8. Dos pisos de gobierno: qué hace cada uno
Sistema de gobierno · Lo federal, lo estatal y la Enmienda 10 - 9. Derechos de ciudadanos, derechos de todos
Derechos y responsabilidades · Votar, los derechos de todos y el juramento - 10. Ciudadanía en acción: participar, pagar impuestos y servir
Derechos y responsabilidades · Participar y servir a la comunidad - 11. Colonias: por qué vinieron, quiénes ya vivían y por qué se rebelaron
Época colonial y la Independencia · La llegada a América y la ruptura con Gran Bretaña - 12. 1787: escriben la Constitución y salen a defenderla
Época colonial y la Independencia · 1787: la Constitución y los fundadores - 13. Los años 1800: el país crece, se rompe y se reconstruye
El siglo XIX · Expansión, Guerra Civil y derechos que se amplían - 14. Los años 1900, primera mitad: dos guerras mundiales y tiempos duros
Historia reciente y otra información histórica · Guerras mundiales, Gran Depresión y Guerra Fría - 15. De Corea a nuestros días: igualdad, ataques y creatividad
Historia reciente y otra información histórica · De Corea a hoy: derechos civiles, 11 de septiembre e inventos - 16. El mapa mínimo: capital, ríos, océanos y fronteras
Geografía · Capital, Estatua de la Libertad y el mapa básico - 17. La bandera cuenta la historia: 13 franjas, 50 estrellas
Símbolos patrios · Bandera, himno y el primer lema - 18. Días para celebrar y días para recordar
Días festivos · Independencia, Recordación y Veteranos
Principios del gobierno americano Lección 1 de 18 · ≈2 minutos
La Constitución, la ley más alta
La Constitución manda: qué es y qué hace
Piensa en un edificio: antes de levantar paredes hay un plano que dice dónde va cada cosa y qué no se puede mover. Para Estados Unidos, ese plano es la Constitución. Es la ley suprema del país: ninguna otra ley, ni del gobierno federal ni de tu estado o tu ciudad, puede ir en contra de ella. Si una ley choca con la Constitución, vale la Constitución.
Ese documento hace varias cosas a la vez: forma el gobierno, define sus partes y sus poderes, y protege los derechos básicos de las personas. Cuando algo en ese plano necesita cambiar, no se borra con un plumazo: se agrega una enmienda, que es un cambio o una adición formal. Las primeras diez enmiendas juntas se llaman la Carta de Derechos (Bill of Rights) y protegen derechos como hablar, creer y reunirte en paz. En total, la Constitución tiene hoy 27 enmiendas.
En la vida diaria esto se siente así: un policía, un alcalde e incluso el presidente tienen que obedecer ese mismo documento, igual que tú. Por eso varias preguntas de este grupo giran sobre la misma idea con palabras distintas: cuál es la ley suprema, qué hace esa ley y cómo se cambia. Si recuerdas la imagen del plano que está por encima de todos, cada respuesta sale de esa misma imagen.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 2, 3, 5, 6, 7 · banco 2008: 1, 2, 4, 5, 6, 7.
Te lleva a la práctica con el área «Principios del gobierno americano» ya elegida, en tu versión del examen.
Principios del gobierno americano Lección 2 de 18 · ≈2 minutos
El pueblo manda y las ideas que fundaron el país
«Nosotros el Pueblo»: el gobierno nace de la gente
La Constitución empieza con tres palabras en inglés: «We the People», que en español es «Nosotros el Pueblo». Esas tres palabras dicen algo enorme: el poder no viene de un rey ni de un ejército, viene de la gente. A eso se le llama autogobierno o soberanía popular: el pueblo se gobierna a sí mismo eligiendo representantes.
Por eso la forma de gobierno de Estados Unidos es una república, también descrita como república federal basada en la Constitución o democracia representativa: tú no votas cada ley, eliges a personas que deciden en tu nombre, como cuando en tu edificio la asamblea elige una junta que administra, pero esa junta debe seguir el reglamento. Ese reglamento, aquí, es la Constitución.
Otras ideas hermanas aparecen una y otra vez: el estado de derecho (rule of law), que significa que todos, también los líderes y el propio gobierno, deben obedecer la ley y nadie está por encima de ella; y las grandes ideas que comparten la Declaración de Independencia y la Constitución: igualdad, libertad, derechos naturales, gobierno limitado y autogobierno. Para escribir la Constitución influyeron varios documentos, entre ellos la propia Declaración, los Artículos de la Confederación y los Papeles Federalistas. Y como un poder sin freno crece, el gobierno se dividió en tres ramas: así ninguna parte se vuelve demasiado poderosa. Esa última idea es el puente a la siguiente lección.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 1, 4, 10, 13, 14, 15 · banco 2008: 3, 12, 14.
Te lleva a la práctica con el área «Principios del gobierno americano» ya elegida, en tu versión del examen.
Principios del gobierno americano Lección 3 de 18 · ≈2 minutos
La Declaración de Independencia y la economía
La Declaración dijo «somos libres» (y qué economía tiene el país)
Antes de tener Constitución, las colonias tuvieron que decirle al mundo por qué se separaban de Gran Bretaña. Ese anuncio es la Declaración de Independencia. Su importancia es triple: dice que América es libre del control británico, afirma que todas las personas son creadas iguales y señala derechos que nadie nos regala, como la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad. Esas palabras tan conocidas —«Vida, Libertad y la búsqueda de la Felicidad»— están justamente en la Declaración, no en la Constitución. Guardar ese orden ayuda mucho: primero la Declaración rompe con el rey; años después, la Constitución organiza el país nuevo.
Este grupo incluye también una pregunta distinta, sobre dinero: el sistema económico de Estados Unidos es el capitalismo, también llamado economía de libre mercado. En palabras simples, la mayoría de los negocios son de personas y empresas privadas, que ponen sus precios y compiten, en vez de que el gobierno fije todo. Piensa en dos puestos del mercado: cada dueño decide su precio y el cliente elige. Eso, a escala de país, es la idea.
Une las piezas así: la Declaración da el «por qué» de la libertad, y el libre mercado es una de las formas en que esa libertad se vive en el trabajo y el comercio de cada día.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 8, 9, 11, 12 · banco 2008: 8, 9, 10, 11.
Te lleva a la práctica con el área «Principios del gobierno americano» ya elegida, en tu versión del examen.
Sistema de gobierno Lección 4 de 18 · ≈2 minutos
Las tres ramas y quién escribe las leyes
Tres ramas, tres trabajos: nadie lo hace todo
Imagina un equipo donde la misma persona propone la jugada, la cobra y decide si hubo falta: sería injusto. Por eso el gobierno federal tiene tres ramas con trabajos separados. La rama legislativa escribe las leyes: es el Congreso. La rama ejecutiva las hace cumplir y está encabezada por el presidente. La rama judicial, la de los tribunales, revisa y explica las leyes y resuelve desacuerdos sobre ellas.
El Congreso, la parte que escribe las leyes, tiene a su vez dos partes: el Senado y la Cámara de Representantes. Trabajan juntos: un proyecto de ley debe pasar por ambas cámaras antes de seguir su camino. Entre los poderes del Congreso están escribir las leyes, declarar la guerra y hacer el presupuesto federal, es decir, decidir en qué se gasta el dinero del país.
En tu vida esto se ve cuando escuchas en las noticias que «el Congreso aprobó una ley»: quienes votaron fueron senadores y representantes, no el presidente. El presidente entra después, para firmar o vetar, y eso es tema de otra lección. Quédate con el mapa: Congreso escribe, presidente ejecuta, tribunales revisan. Casi todas las preguntas de esta zona del examen son ese mapa preguntado desde un ángulo distinto.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 16, 17, 18, 19, 20 · banco 2008: 13, 15, 16, 17.
Te lleva a la práctica con el área «Sistema de gobierno» ya elegida, en tu versión del examen.
Sistema de gobierno Lección 5 de 18 · ≈2 minutos
El Congreso por dentro: Senado y Cámara de Representantes
Senado y Cámara: dos salas, dos lógicas
El Congreso tiene dos salas y no son dos copias de lo mismo: cada una representa algo distinto. El Senado representa a los estados por igual: hay 100 senadores, dos por cada estado, sin importar si el estado es grande o pequeño. Eso viene del llamado Gran Compromiso, que dio representación equitativa para que los estados pequeños no quedaran aplastados. Cada senador sirve un período de 6 años y representa a toda la gente de su estado, que es quien lo elige.
La Cámara de Representantes funciona al revés: representa según la población. Tiene 435 miembros con derecho a voto. Un estado con más gente tiene más representantes; por eso California tiene muchos más que un estado pequeño. Cada representante sirve solo 2 años —un período corto a propósito, para seguir más de cerca la opinión pública— y representa y es elegido por la gente de su distrito, que es una parte de su estado, no el estado entero.
Quien preside la Cámara es el Speaker, un nombre que puede cambiar con el tiempo y que debes confirmar vigente antes de tu entrevista. Un truco para no cruzar los números: el Senado es la sala «pareja y pausada» (2 por estado, 100 en total, 6 años) y la Cámara es la sala «del barrio y rápida» (435, según cuánta gente vive ahí, 2 años).
Preguntas de esta lección — banco 2025: 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35 · banco 2008: 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 47.
Te lleva a la práctica con el área «Sistema de gobierno» ya elegida, en tu versión del examen.
Sistema de gobierno Lección 6 de 18 · ≈2 minutos
El presidente y la rama ejecutiva
El presidente: cuatro años, muchos sombreros
El presidente dirige la rama ejecutiva, la que hace cumplir las leyes. Se le elige por 4 años y solo puede servir dos períodos: ese límite está en la Enmienda 22 y existe para evitar que una persona acumule demasiado poder. En noviembre se vota por presidente, y quien decide formalmente la elección es el Colegio Electoral, un compromiso entre el voto directo del pueblo y una elección hecha por el Congreso.
El presidente lleva varios «sombreros» y el examen los pregunta por separado: firma los proyectos para convertirlos en leyes, pero también puede vetarlos, es decir, devolverlos sin firmar; es el Comandante en Jefe de las fuerzas armadas; nombra a los jueces federales; y hace cumplir las leyes. A su alrededor trabaja la rama ejecutiva: el Gabinete —el grupo de asesores principales, como el Secretario de Estado o el Fiscal General— y los departamentos y agencias federales.
También importa el orden si algo pasa: si el presidente ya no puede servir, lo reemplaza el vicepresidente; y si tampoco el vicepresidente pudiera, sigue el presidente de la Cámara de Representantes. Piensa en la fila de una oficina cuando falta el encargado: hay un orden escrito, no se improvisa. Los nombres actuales de presidente y vicepresidente cambian con las elecciones: confírmalos vigentes antes de tu entrevista.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 · banco 2008: 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 46.
Te lleva a la práctica con el área «Sistema de gobierno» ya elegida, en tu versión del examen.
Sistema de gobierno Lección 7 de 18 · ≈2 minutos
La rama judicial y la Corte Suprema
Los jueces: la última palabra sobre qué dice la ley
Cuando dos personas, o dos gobiernos, no se ponen de acuerdo sobre qué significa una ley, alguien neutral tiene que decidir. Ese es el trabajo de la rama judicial: revisa las leyes, las explica, resuelve disputas sobre la ley y decide si una ley va en contra de la Constitución. Sus piezas son la Corte Suprema y los tribunales federales.
La Corte Suprema es el tribunal más alto del país. Tiene 9 asientos, y para decidir un caso normalmente se necesitan 5 jueces de acuerdo: la mayoría de nueve. Sus jueces sirven de por vida, hasta retirarse. ¿Por qué un cargo sin elecciones ni fecha de salida? Para que decidan sin miedo a perder el puesto por una decisión impopular: esa independencia de la política es justamente la razón que da el examen.
En la vida diaria, esto explica por qué a veces una ley aprobada por políticos deja de aplicarse: un tribunal decidió que chocaba con la Constitución. Al presidente de la Corte Suprema se le llama en inglés Chief Justice; su nombre actual puede cambiar y debes confirmarlo vigente antes de tu entrevista, igual que los nombres de los cargos electos. Recuerda la escalera: tribunales federales abajo, Corte Suprema arriba, Constitución por encima de todos.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57 · banco 2008: 37, 38, 39, 40.
Te lleva a la práctica con el área «Sistema de gobierno» ya elegida, en tu versión del examen.
Sistema de gobierno Lección 8 de 18 · ≈2 minutos
Lo federal, lo estatal y la Enmienda 10
Dos pisos de gobierno: qué hace cada uno
En Estados Unidos no hay un solo gobierno que lo haga todo: hay un gobierno federal, para todo el país, y gobiernos estatales, uno por estado. Piensa en un edificio de dos pisos con tareas repartidas. Solo el gobierno federal puede, por ejemplo, imprimir papel moneda y acuñar monedas, declarar la guerra, crear un ejército, hacer tratados con otros países y fijar la política exterior.
Solo los estados pueden, por ejemplo, proveer la escolaridad y la educación pública, la protección con la policía local, la seguridad con los bomberos y dar las licencias de conducir. Por eso la escuela de tu barrio y el policía de tu calle dependen de tu estado y tu ciudad, mientras que tu pasaporte y el dólar que llevas en la cartera dependen del gobierno federal.
La regla que ordena este reparto es la Enmienda 10: los poderes que la Constitución no le dio al gobierno federal pertenecen a los estados o al pueblo. Es como decir: «lo que no está asignado arriba, se queda abajo». Cada estado tiene además su propio gobernador y su propia capital, datos que cambian según dónde vives y que debes saber de TU estado. Y en lo político, los dos partidos principales del país son el Demócrata y el Republicano.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 58, 59, 60, 61, 62 · banco 2008: 41, 42, 43, 44, 45.
Te lleva a la práctica con el área «Sistema de gobierno» ya elegida, en tu versión del examen.
Derechos y responsabilidades Lección 9 de 18 · ≈2 minutos
Votar, los derechos de todos y el juramento
Derechos de ciudadanos, derechos de todos
No todos los derechos funcionan igual. Algunos son solo para ciudadanos de Estados Unidos: votar en elecciones federales, postularse a cargos federales y servir en un jurado. Otros derechos los tiene toda persona que vive en el país, sea ciudadana o no: la libertad de expresión, de reunión, de petición al gobierno, de culto y el derecho a portar armas, entre otros. Esa diferencia —«solo ciudadanos» frente a «todas las personas»— es una de las distinciones que el examen cuida más.
Sobre el voto hay cuatro enmiendas que fueron abriendo la puerta a más personas: los ciudadanos de 18 años o más pueden votar; no hay que pagar un impuesto para votar en elecciones federales; un ciudadano masculino de cualquier raza puede votar; y un ciudadano de cualquier sexo puede votar. Cada enmienda corrigió una exclusión anterior.
Cuando una persona se naturaliza, pronuncia el Juramento de Lealtad (Oath of Allegiance) y promete, entre otras cosas, renunciar a la lealtad a otros países, defender la Constitución y obedecer las leyes. Y cuando decimos el Juramento a la Bandera (Pledge of Allegiance), mostramos lealtad a Estados Unidos y a su bandera. ¿Y cómo se llega a ser ciudadano? Naciendo en Estados Unidos bajo las condiciones de la Enmienda 14, naturalizándose, o derivando la ciudadanía de los padres cumpliendo los requisitos.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 63, 64, 65, 66, 67, 68 · banco 2008: 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54.
Te lleva a la práctica con el área «Derechos y responsabilidades» ya elegida, en tu versión del examen.
Derechos y responsabilidades Lección 10 de 18 · ≈2 minutos
Participar y servir a la comunidad
Ciudadanía en acción: participar, pagar impuestos y servir
Ser ciudadano no es solo tener derechos: también es participar. Hay muchas formas de participación cívica: votar, postularse a un cargo, unirse a un partido político, ayudar en una campaña, entrar a un grupo cívico o comunitario, dar tu opinión a un funcionario electo o llamar a senadores y representantes. Y hay formas de servir al país que van más allá de lo político: pagar impuestos, obedecer la ley, servir en las fuerzas armadas, postularse a un cargo o trabajar para el gobierno.
Dos deberes concretos aparecen en el examen. El primero son los impuestos federales: pagarlos es importante porque lo exige la ley —y la propia Constitución— y porque con ese dinero se financia el gobierno federal: carreteras interestatales, defensa, programas nacionales. En el banco 2008 también se pregunta la fecha límite habitual para enviar los formularios federales: el 15 de abril.
El segundo deber es el registro en el Servicio Selectivo para los hombres de 18 a 25 años. Hay que registrarse porque lo exige la ley, porque es un deber cívico y porque, si algún día hiciera falta un reclutamiento, el registro hace que sea justo. La idea que une todo este grupo es sencilla: el país funciona porque millones de personas comunes hacen su parte, no solo cuando votan, sino todo el año.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 69, 70, 71, 72 · banco 2008: 55, 56, 57.
Te lleva a la práctica con el área «Derechos y responsabilidades» ya elegida, en tu versión del examen.
Época colonial y la Independencia Lección 11 de 18 · ≈2 minutos
La llegada a América y la ruptura con Gran Bretaña
Colonias: por qué vinieron, quiénes ya vivían y por qué se rebelaron
Cuando los europeos llegaron a América, la tierra no estaba vacía: aquí vivían los indios americanos, también llamados nativos americanos, con sus propias naciones y culturas. Los colonos vinieron por muchas razones: buscaban libertad —política y religiosa—, oportunidad económica y escapar de la persecución. Piensa en familias que cruzan un océano buscando poder creer, trabajar y vivir en paz: esa búsqueda explica las colonias.
Pero la historia colonial tiene también una herida desde el inicio: un grupo de personas fue traído a la fuerza y vendido como esclavos. Fueron los africanos, personas de África. Recordarlo importa porque varias preguntas posteriores —la Guerra Civil, la emancipación— nacen de esa herida.
Con el tiempo, los colonos pelearon contra Gran Bretaña en la Revolución Americana, también llamada Guerra Revolucionaria o Guerra por la Independencia. Declararon la independencia por motivos como los impuestos altos, los impuestos sin representación —pagar sin tener voz en el Parlamento— y que soldados británicos se quedaban en casas de americanos. La Declaración la escribió Thomas Jefferson y se adoptó el 4 de julio de 1776. Entre los eventos importantes de esa guerra están la batalla de Bunker Hill, el cruce del Delaware por Washington y la propia Declaración. Las 13 colonias originales se convirtieron en los 13 estados originales, la base del país nuevo.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81 · banco 2008: 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64.
Te lleva a la práctica con el área «Época colonial y la Independencia» ya elegida, en tu versión del examen.
Época colonial y la Independencia Lección 12 de 18 · ≈2 minutos
1787: la Constitución y los fundadores
1787: escriben la Constitución y salen a defenderla
Ganar la guerra no bastaba: había que organizar el país. En 1787, en la Convención Constitucional, los Padres Fundadores escribieron la Constitución, el documento fundacional de ese año (no lo confundas con la Declaración, que es de 1776). Para que los estados la aprobaran, James Madison, Alexander Hamilton y John Jay escribieron los Papeles Federalistas, firmados con el nombre de «Publius»: fueron importantes porque ayudaron a la gente a entender la Constitución y apoyaron su aprobación.
Este grupo reúne a cuatro fundadores que el examen distingue por su aporte. Benjamin Franklin, el de más edad en la Convención, fue diplomático, fundó las primeras bibliotecas públicas gratuitas y fue el primer Director General de Correos. George Washington fue el general del Ejército Continental, el primer presidente y es llamado «Padre de Nuestro País». Thomas Jefferson escribió la Declaración de Independencia, fue el tercer presidente y duplicó el tamaño del país con una compra de tierra. James Madison es el «Padre de la Constitución» y fue el cuarto presidente. Y Alexander Hamilton fue el primer Secretario del Tesoro, uno de los autores de los Federalistas y ayudó a crear el primer banco nacional.
La clave para no cruzarlos: cada uno tiene UNA etiqueta grande —autor de la Declaración, Padre de la Patria, Padre de la Constitución, primer jefe del Tesoro, el anciano diplomático— y el examen casi siempre acepta que digas una sola de sus cosas famosas.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89 · banco 2008: 65, 66, 67, 68, 69, 70.
Te lleva a la práctica con el área «Época colonial y la Independencia» ya elegida, en tu versión del examen.
El siglo XIX Lección 13 de 18 · ≈2 minutos
Expansión, Guerra Civil y derechos que se amplían
Los años 1800: el país crece, se rompe y se reconstruye
En 1803 Estados Unidos compró a Francia el Territorio de Luisiana y duplicó su tamaño de un golpe: el país empezó a estirarse hacia el oeste. En ese mismo siglo peleó varias guerras: la Guerra de 1812, la Guerra México-Americana, la Guerra Civil y la Guerra Hispanoamericana. La más grave fue la Guerra Civil, la guerra entre el Norte y el Sur, con eventos como el Fuerte Sumter, la batalla de Gettysburg y la Proclamación de Emancipación.
Abraham Lincoln dirigió al país en esa guerra: liberó a los esclavos con la Proclamación de Emancipación —que liberó a los esclavos en los estados confederados—, salvó o preservó la Unión y dirigió a Estados Unidos durante la Guerra Civil, que fue la guerra que puso fin a la esclavitud. Después vinieron cambios escritos en la Constitución: la Enmienda 14 dice que todas las personas nacidas o naturalizadas en Estados Unidos, y sujetas a su jurisdicción, son ciudadanas; y tras la Guerra Civil, durante la Reconstrucción, con la Enmienda 15 de 1870, todos los hombres obtuvieron el derecho a votar sin importar su raza.
También en los 1800 comenzó la lucha organizada por los derechos de las mujeres: líderes como Susan B. Anthony, Elizabeth Cady Stanton, Sojourner Truth, Harriet Tubman, Lucretia Mott y Lucy Stone abrieron un camino que se completaría en el siglo siguiente. La historia de este siglo es una sola frase: el país creció en tierra, se rompió por la esclavitud y empezó a ampliar quién cuenta como ciudadano con derechos.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99 · banco 2008: 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77.
Te lleva a la práctica con el área «El siglo XIX» ya elegida, en tu versión del examen.
Historia reciente y otra información histórica Lección 14 de 18 · ≈2 minutos
Guerras mundiales, Gran Depresión y Guerra Fría
Los años 1900, primera mitad: dos guerras mundiales y tiempos duros
El siglo XX metió a Estados Unidos en guerras al otro lado del océano. En los años 1900 peleó, entre otras, la Primera Guerra Mundial, la Segunda Guerra Mundial, la Guerra de Corea, la Guerra de Vietnam y la Guerra del Golfo Pérsico. Entró en la Primera Guerra Mundial porque Alemania atacó barcos civiles estadounidenses y para apoyar a las Potencias Aliadas (Inglaterra, Francia, Italia y Rusia). En el banco 2008 se añade un dato: el presidente durante esa guerra fue Woodrow Wilson, y los enemigos en la Segunda Guerra Mundial fueron Japón, Alemania e Italia.
Entre ambas guerras llegaron dos hechos enormes. En 1920, después de la Primera Guerra Mundial y con la Enmienda 19, todas las mujeres obtuvieron el derecho a votar. Y en 1929, con la caída de la bolsa de valores —la Gran Caída—, comenzó la Gran Depresión, la recesión económica más larga de la historia moderna: bancos cerrados, familias sin trabajo, filas para comer. El presidente que atravesó la Gran Depresión y la Segunda Guerra Mundial fue Franklin Roosevelt.
Estados Unidos entró en la Segunda Guerra Mundial tras el ataque japonés a Pearl Harbor y para apoyar a los Aliados. Dwight Eisenhower, general en esa guerra, sería después presidente. Al terminar, empezó la Guerra Fría contra la Unión Soviética (la URSS), cuyo motivo de fondo —la gran preocupación de la época— fue el comunismo y el temor a una guerra nuclear.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109 · banco 2008: 78, 79, 80, 81, 82, 83.
Te lleva a la práctica con el área «Historia reciente y otra información histórica» ya elegida, en tu versión del examen.
Historia reciente y otra información histórica Lección 15 de 18 · ≈2 minutos
De Corea a hoy: derechos civiles, 11 de septiembre e inventos
De Corea a nuestros días: igualdad, ataques y creatividad
Después de la Segunda Guerra Mundial, Estados Unidos entró dos veces en Asia por la misma razón oficial: detener el avance del comunismo. Así fue en la Guerra de Corea y también en la Guerra de Vietnam. Décadas después, entró en la Guerra del Golfo Pérsico por un motivo distinto: obligar al ejército iraquí a salir de Kuwait, el país que Irak había invadido.
En casa, el movimiento por los derechos civiles luchó para terminar con la discriminación racial: que una persona no valiera menos por el color de su piel al votar, estudiar o sentarse en un autobús. Martin Luther King, Jr. es su rostro más conocido: luchó por los derechos civiles y trabajó por la igualdad de todos los estadounidenses.
El 11 de septiembre de 2001, terroristas atacaron Estados Unidos, secuestrando aviones y estrellándolos contra el World Trade Center, el Pentágono y un campo en Pensilvania. Después de esos ataques vinieron conflictos como la Guerra contra el Terrorismo y las guerras en Afganistán e Iraq. Este grupo cierra con dos preguntas de cultura general: nombrar una tribu indígena americana —como los Cherokee, los Apache o los Lakota— y un ejemplo de innovación estadounidense, como el foco, el automóvil, el avión, los rascacielos o la llegada a la Luna. La idea común: el siglo reciente mezcla guerras fuera, lucha por la igualdad dentro e inventos que cambiaron la vida diaria.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118 · banco 2008: 84, 85, 86, 87.
Te lleva a la práctica con el área «Historia reciente y otra información histórica» ya elegida, en tu versión del examen.
Geografía Lección 16 de 18 · ≈2 minutos
Capital, Estatua de la Libertad y el mapa básico
El mapa mínimo: capital, ríos, océanos y fronteras
Esta lección reúne el mapa básico que pide el examen. En el banco 2008 es una sección oficial propia («Geografía»); en el banco 2025 estas preguntas viven dentro de «Símbolos patrios», por eso aquí aparecen la capital y la Estatua de la Libertad con números 2025 y el resto solo con números 2008.
La capital de Estados Unidos es Washington, D.C. La Estatua de la Libertad está en el puerto de Nueva York, en la Isla de la Libertad (también se acepta Nueva Jersey, cerca de la ciudad de Nueva York). Los dos ríos más largos del país son el río Misuri y el río Misisipi, que cruzan el centro del país como una columna vertebral de agua.
Para los océanos usa el cuerpo: levanta los brazos como si miraras un mapa frente a ti — a tu derecha, el este, está el océano Atlántico, del lado de Europa y de la costa donde está Nueva York; a tu izquierda, el oeste, está el océano Pacífico, del lado de California y de Asia. Estados Unidos tiene además territorios como Puerto Rico, Guam, las Islas Vírgenes, Samoa Americana y las Islas Marianas del Norte. Y limita al norte con Canadá —Maine, Nueva York, Michigan o Montana son ejemplos— y al sur con México —California, Arizona, Nuevo México y Texas—. Con ese mapa mental de cinco piezas (capital, estatua, dos ríos, dos océanos, dos fronteras) se responden todas estas preguntas.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 119, 120 · banco 2008: 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95.
Te lleva a la práctica con el área «Geografía» ya elegida, en tu versión del examen.
Símbolos patrios Lección 17 de 18 · ≈2 minutos
Bandera, himno y el primer lema
La bandera cuenta la historia: 13 franjas, 50 estrellas
La bandera de Estados Unidos es un resumen del país cosido en tela. Tiene 13 franjas porque representan a las 13 colonias originales, las que se rebelaron contra Gran Bretaña y fundaron el país. Tiene 50 estrellas porque hay una estrella por cada estado: 50 estados, 50 estrellas. Si mañana entrara un estado nuevo, entraría una estrella nueva; por eso el número de estrellas cuenta el presente y el de franjas recuerda el origen.
El himno nacional se llama «The Star-Spangled Banner», que en español sería algo como «La bandera tachonada de estrellas»: habla de esa misma bandera resistiendo durante una batalla. Y el primer lema de la Nación fue en latín: «E Pluribus Unum», que significa «De muchos, uno»: de muchos estados y muchas personas, un solo país. Aparece en monedas y documentos oficiales.
Fíjate en que las tres ideas se refuerzan: las franjas miran al pasado (de dónde venimos), las estrellas miran al mapa de hoy (cuántos somos) y el lema dice qué hacemos con esa diversidad: volvernos uno. Si en la entrevista te preguntan el porqué de las franjas o de las estrellas, responde con esa historia y no solo con el número.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 121, 122, 123, 124 · banco 2008: 96, 97, 98.
Te lleva a la práctica con el área «Símbolos patrios» ya elegida, en tu versión del examen.
Días festivos Lección 18 de 18 · ≈2 minutos
Independencia, Recordación y Veteranos
Días para celebrar y días para recordar
Los días festivos nacionales cuentan qué valora el país. El Día de la Independencia, el 4 de julio, es un día festivo para celebrar la independencia de Estados Unidos de Gran Bretaña: en la práctica es el cumpleaños del país, con fuegos artificiales y reuniones familiares. Junto a él, el examen pide que puedas nombrar otros festivos nacionales, como el Día de Año Nuevo, el Día de Martin Luther King, Jr., el Día de los Presidentes, el Día del Trabajo, el Día de Acción de Gracias o la Navidad.
Dos festivos se parecen en el nombre pero honran a personas distintas, y el examen los distingue con cuidado. El Día de la Recordación (Memorial Day), en mayo, honra a los soldados que murieron en el servicio militar: es un día de memoria por quienes no volvieron. El Día de los Veteranos, el 11 de noviembre, honra a las personas que han servido en las fuerzas armadas estadounidenses, en especial a las que viven: es un día de gracias por quienes sí volvieron y por quienes sirven hoy.
Un truco sencillo: Recordación piensa en los caídos (memoria), Veteranos piensa en los que están (gracias). Y el 4 de julio piensa en el nacimiento del país. Tres fechas, tres gestos distintos: celebrar, recordar y agradecer.
Preguntas de esta lección — banco 2025: 125, 126, 127, 128 · banco 2008: 99, 100.
Te lleva a la práctica con el área «Días festivos» ya elegida, en tu versión del examen.